[ 중앙뉴스미디어 ] 경기도교육청이 교육활동 침해행위에 대한 엄정한 대처와 교권보호위원회 심의 전문성 확보, 학교 행정업무 경감을 위해 교육지원청별 지역교권보호위원회를 본격 운영한다. 2023.9.27. 개정된 ‘교원의 지위 향상 및 교육활동 보호를 위한 특별법’이 2024.3.28. 시행됨에 따라 기존 학교교권보호위원회를 폐지하고 지역교권보호위원회로 이관한다. 지역교권보호위원회는 법령에 따라 ▲교육활동 침해 기준 마련 및 예방 대책 수립 ▲교육활동 침해학생에 대한 조치 ▲교육활동 침해 보호자 등에 대한 조치 ▲교원의 교육활동과 관련된 분쟁의 조정 ▲그 밖에 교육장의 심의가 필요하다고 인정하는 사항 등을 심의한다. 도교육청은 25개 교육지원청에 지역교권보호위원회를 설치했다. ▲교원 253명 ▲학부모 146명 ▲전문가 110명 ▲경찰 92명 ▲법조인 69명 ▲교육전문직 34명 총 704명 위원, 97개 소위원회로 구성해 교육활동 침해 사안을 공정하고 신속하게 심의한다 도교육청은 심의 전문성 향상과 지역교권보호위원회 업무 이해도를 높이기 위해 역량 강화에 힘쓰고 있다. 지난 19일 업무 담
[ 중앙뉴스미디어 ] 경기도교육청이 경기교육 정책의 현장 안착과 체감도 향상을 위해 객관적 자료와 과학적 분석을 활용한 ‘증거기반 정책평가’를 실시한다. 증거기반 정책평가는 전국 교육청 최초로 실시하는 사례다. 도교육청은 지난 3.1자로 정책평가팀을 신설하고 단순 실적 중심의 산출물(Output) 평가를 넘어 정책 기대 효과의 교육적 성과(Outcome)까지 평가하기 위한 노력을 기울였다. 도교육청 정책평가는 지난해부터 본청 전 부서를 대상으로 외부 위원의 공정한 평가로 진행해 왔다. 이에 더해 2024년에는 경기교육 정책을 학교 현장에 안착하기 위해 보다 타당하고 과학적인 방법으로 정책 효과성을 평가에 반영해 실시한다. 도교육청은 ▲부서별 주요 정책 과제 2~3개 선정 ▲정량적 평가 지표 확대 ▲정성적 평가 자료 객관화 방법 등을 모색해 증거기반 평가체계를 마련한다. 또 평가 지표 설정 단계부터 ▲외부 정책평가단 ▲정책평가 컨설팅단을 운영하고 ▲평가 전 과정 현장 정책모니터링 ▲경기도교육연구원 연계 정책실태 조사평가로 내실을 다진다. 정책평가 결과는 ▲부서 성과평가 ▲정책 재구조화 ▲예산 및 인력
[ 중앙뉴스미디어 ] 경기도고양교육지원청은 3월 29일부터 석 달 동안 100개의 학교에서 『학교폭력 예방 챌린지 캠페인』을 실시한다. 이번 캠페인은 3월에 개교한 지효초등학교를 시작으로 릴레이 형식으로 진행된다. 첫 번째 챌린지는 고양교육지원청과 지효초등학교 및 고양경찰서가 함께하여 지역 네트워크 확대를 통한 학교 안전망을 강화하는 계기가 될 것으로 기대하고 있다. 학교에서는 학교폭력 예방을 주제로 다양한 내용과 유형(등굣길 캠페인, 교육과정 연계형, 체험형, 학부모 참여형)으로 학교의 특성에 맞게 자율적으로 결정한 후, 학교만의 창의적인 챌린지 캠페인을 운영하게 된다. 챌린지 영상(사진)은 고양교육지원청 인스타그램에 업로드하여 많은 학교와 공유할 예정이다. 고양교육지원청 고효순 교육장은 이번 학교폭력 예방 챌린지 캠페인에 참여하면서 “학생들은 상호존중과 배려의 마음으로 즐겁게 학교 생활을 하고, 학부모님은 안심하며 자녀를 학교에 보낼 수 있도록 하겠다”라며, “앞으로도 다양한 형태의 학교폭력 예방 및 안전하고 행복한 학교 만들기에 지원을 아끼지 않겠다”라고 밝혔다.
[ 중앙뉴스미디어 ] 경기도수원교육지원청은 3월 28일 KB 인재니움 수원에서 수원 다시봄 화해중재단 중재위원들을 대상으로 역량강화 연수를 운영했다. 화해중재단은 학교폭력, 학생인권 침해, 교육활동 침해 등 갈등 사안의 대화 모임을 통해 갈등 당사자 간 관계를 회복하고 성장 중심의 교육적 해결을 지원하는 교육지원청 자문 기구로 수원교육지원청에서는 ‘수원 다시봄 대화모임’이라는 이름으로 활동하게 된다. 전·현직 교원 및 경찰관, 갈등조정 전문가 등으로 구성된 화해중재단 중재위원들은 지난 2월부터 오늘까지 총 15시간의 역량강화 연수를 통해 갈등 조정 역량을 신장시켜 학교로 직접 찾아가 대화모임을 진행하며 학교를 지원한다. 본 연수는 화해중재단으로서의 중재위원들의 전문성을 신장시키기 위해 ▲회복적 정의의 개념 및 의의 ▲화해중재 통합모델 안내 ▲화해중재 대화모임 사례 실습 등의 내용으로 진행됐다. 수원교육지원청 김선경 교육장은 “앞으로 수원 다시봄 대화모임을 통해 갈등 당사자들의 회복과 성장을 돕고, 학교 내 갈등 사안을 보다 교육적으로 해결하는 데 적극 지원하겠다”고 말했다.
[ 중앙뉴스미디어 ] 동두천양주교육지원청은 3월 28일 양주교육지원센터에서 신규 지방공무원 7명을 대상으로 ‘2024. 3. 1. 자 신규 지방공무원 정담회’를 실시했다. 이번 정담회는 동료 및 선·후배 간 만남으로 유대관계를 형성하고, 임용 직후 고충 및 애로사항을 청취·개선하여 신규 공무원의 현장 적응력을 강화하고자 마련했다. 정담회에서는 신규 공무원이 현장에서 느끼는 고충을 공유하고, 이를 해소할 수 있는 실질적인 지원 방안이 무엇인지 함께 고민하며 소통하는 시간을 가졌다. 동두천양주교육지원청 최길남 행정과장은 저경력 공무원의 장기근속을 유도할 수 있는 실질적인 방안 마련의 중요성을 강조하며, “MZ 세대의 조직 적응 문제와 높은 퇴직률이 이슈가 되는 요즘, 저경력 공무원들이 공무원으로서의 자긍심을 가지고 근무할 수 있는 환경을 조성할 수 있도록 다방면으로 적극 지원하겠다”고 말했다. 한편, 동두천양주교육지원청은 오는 4월 18일 멘토링 결연식을 시작으로 멘토-멘티를 매칭하여 1년간 운영하는 ‘멘토링’사업과 공직 설계, 공문서 작성의 이해 등 신규를 위한 맞춤형 교육을 중심으로 설계된‘신규 지
[ 중앙뉴스미디어 ] 경기도파주교육지원청은 3월 27일 파주대원초등학교를 시작으로 관내 시설관리직 미배치교 42교에 대한 ‘맞춤형 기계설비매뉴얼’제작․보급을 위한 현장점검을 실시했다. 학교시설개선과(구, 교육시설관리센터)는 시설관리직 미배치교에 대해 주2회 시설점검과 시설관리 컨설팅, 소규모 보수공사, 소규모 환경개선사업을 주된 업무로 추진하고 있다. 이번 ‘맞춤형 기계설비매뉴얼’제작은 기존 매뉴얼과는 다른 학교별 맞춤형 제작으로 학교에서 관리하기 어렵고 관리 사각지대에 있는 지하 기계실과 물탱크실의 기계설비를 중점으로 학교별 맞춤형으로 제작될 예정이다. 이를 위해 학교시설개선과는 ‘맞춤형 기계설비매뉴얼 TF’를 조직하여 파주대원초등학교를 시작으로 활동에 들어갔다. 김도영 학교시설개선과장은 “학교시설 중 기계설비는 다른 시설물과 달리 매우 복잡하고 관리하기 어려우며, 사고 발생 시 학교운영에 미치는 영향이 매우 크기 때문에 학교별 매뉴얼 제작으로 쉽고 편리하게 관리할 수 있도록 제작 보급하여 학교현장의 업무부담을 경감할 수 있도록 지원하겠다.”고 말했다. 파주교육지원청은 시설관리직 미배
[ 중앙뉴스미디어 ] 파주교육지원청은 2024 경기형 늘봄 공유학교 프로그램 운영기관 2차 공개모집을 통해 총 4개의 경기형 늘봄 공유학교 프로그램 운영기관을 선정하였다. ‘늘봄 공유학교’는 과대·과밀학교의 늘봄 수요를 분산하고 교육환경이 열악하고 학생 수가 적어 양질의 프로그램 개설이 어려운 벽지학교 및 소규모 학교의 질 높은 교육돌봄을 제공하는 학교 밖 거점형 늘봄 프로그램이다. 파주교육지원청은 현재 초롱꽃마을 9단지 커뮤니티센터에서 댄스요가, 국악동요, 전래놀이 등 다양한 프로그램을 운영 중이며, 4월 1일부터 산내마을 12단지 커뮤니티센터, 야당동 꿈꾸는 작은도서관, 한빛초등학교에서 추가 운영할 예정이다. 또한 학부모 편의를 제공하고 돌봄수요에 적극 대응하고자 파주 관내 돌봄 안내지도를 제작하여 학교에 배포하고, 운정지역 외의 지역에도 추가 공모를 통해 2개소를 더 추가 발굴, 운영 할 계획이다. 파주교육지원청(교육장 최은미)은 “늘봄 공유학교 프로그램을 통해 지역사회 자원을 활용하여 수준 높은 학생 맞춤형 프로그램을 제공, 초등돌봄교실의 초과수요 해소 및 교육 돌봄을 위해 노력하겠다”고 말
[ 중앙뉴스미디어 ] 경기도고양교육지원청은 27일 고양공유학교 삼송캠퍼스에서 고양 다잇다 공유학교 ‘잇다 워크숍’을 개최했다. 이날 워크숍에는 지난 1월에 선발된 공유멘토 25명이 참여했으며 공유멘토의 공유학교 운영지원 역량 강화를 위해 진행됐다. 고양교육지원청은 공유멘토의 운영 지원을 통해 공유학교 프로그램을 내실화하고 학생들의 다양한 배움을 지원할 예정이다. ‘잇다 워크숍’진행은 ▲공유멘토 운영 계획 안내 ▲공유학교별 공유멘토 네트워크 조직‧소통 ▲공유학교별 오리엔테이션 프로그램 협의회로 운영됐다. 고양교육지원청 고효순 교육장은 “공유멘토의 적극적인 운영 지원으로 학생들이 고양 다잇다 공유학교에서 다양한 배움의 기회를 가질 수 있길 바란다. 고양의 특색있는 공유학교 프로그램이 활성화될 수 있도록 지원을 아끼지 않겠다.”고 말했다.
[ 중앙뉴스미디어 ] 경기도교육청이 2024년 경기도 거점 진로체험지원센터(이하 거점센터)를 지정・운영한다. 도내 31개 진로체험지원센터의 협력체계 구축과 지원 역량 강화를 위한 목적에서다. 도교육청은 31개 시군의 진로체험지원센터(이하 센터) 협력 및 센터 간 역량 차이를 줄이고자 이달 남부(화성)와 북부(고양)에 각각 거점센터를 지정했다. ▲지역 특성 ▲추진 역량 ▲운영 내용의 구체성과 타당성 ▲자율과업 수행 의지 등을 고려한 결과다. 거점센터는 남・북부 센터별로 담당자 네트워크를 구성하고 정례 협의를 개최해 실효성 있는 진로 지원을 본격 실행해 나갈 계획이다. 이에 따라 거점센터가 주축이 되어 ▲권역별 진로체험 공동사업 개발 ▲우수사례 및 개선방안 공유 ▲실제 운영 사례 중심 컨설팅 등을 진행해 지역별 센터의 자생력을 높이고 센터 간 소통 강화에 힘쓴다. 도교육청은 거점센터와 연계해 ▲역량 강화 워크숍 ▲권역별 컨설팅 ▲센터별 진로체험지원 정보공유 ▲센터 발전방안 논의 등 지역 센터의 진로교육 지원 역량 강화를 적극 뒷받침할 계획이다. 도교육청 김성진 진로직업교육과장은 “지역사회에
[ 중앙뉴스미디어 ] 경기도 내 초‧중‧고등학교의 과밀학급이 전년보다 2,881학급 감소했다. 2024학년도 학급편성기준을 전체적으로 하향 조정한 것에 따른 성과다. 경기도교육청은 2024학년도 학급수를 유치원 9,174학급, 초등학교 3만3,267학급, 중학교 1만4,062학급, 고등학교 1만4,117학급, 특수학교 952학급 등 총 7만1,572학급으로 편성했다고 27일 밝혔다. 이는 지난해와 비교해 유치원 263학급 감소, 초등학교 732학급 증가, 중학교 307학급 증가, 고등학교 113학급 증가, 특수학교 2학급 감소한 수치다. 전체적으로 887학급이 증가하면서 과밀학급은 상대적으로 2,881학급이 감소했다. 이는 경기도교육청이 과밀학급 해소를 위해 학급편성 기준을 전체적으로 하향 조정한 결과다. 구체적으로 ▲초등학교는 전년도 28~32명에서 최저기준과 최고기준을 모두 2명씩 하향 조정한 26~30명 ▲중학교는 전년도 28~36명에서 최저기준을 1명 하향 조정한 27~36명 ▲고등학교의 경우 일반고는 전년도 26~35명에서 최저기준을 1명 하향 조정한 25~35명으로 편성했고, ▲특성화고는